ABSTRAK

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul “Manfaat Media Pengajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Pangukan Sleman” yang bertujuan untuk mengetahui media apa saja yang digunakan dalam melaksanakan proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di SDN Pangukan Sleman, hasil dari pemanfaatan media-media yang digunakan tersebut dalam proses belajar mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta faktor-faktor yang mendukung maupun yang menghambat dalam penggunaan media pengajaran yang dipilih dan digunakan dalam proses belajar mengajar pendidikan agama Islam. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah SDN Pangukan, Guru Pendidikan Agama Islam serta siswa kelas V SDN Pangukan. Metode yang digunakan dalam pengambilan data meliputi metode observasi, metode interviu, metode kuesioner dan metode dokumentasi, sedangkang untuk menganalisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

ABSTRAK

Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang tidak hanya cukup untuk diketahui dan hanya menjadi pengetahuan saja, sehingga hanya sampai pada pengetahuan kognitif. Lebih dari itu, Pendidikan Agama Islam merupakan ilmu pengetahuan yang aplikatif, yaitu ilmu yang harus ditindak lanjuti dengan sebuah pemahaman, penghayatan dan pelaksanaan secara lahir dan batin. Sehingga menjadi sebuah pedoman dan pandangan hidup yang mampu mengantarkan perilaku siswa sesuai dengan nilai-nilai agama. Dalam proses penjiwaan tersebut tidak terlepas adanya faktor-faktor yang mempengaruhinya, baik faktor yang muncul dari dalam (faktor intern) maupun faktor dari luar (faktor ekstern), yakni yang berhubungan baik secara langsung maupun tidak langsung dengan proses pendidikan siswa baik disekolah maupun diluar sekolah. Dengan melihat latar belakang tersebut, mendorong penulis untuk mengadakan penelitian tentang “Faktor-faktor Kendala Internalisasi Pendidikan Agama Islam di MAN I Boyolali”.

ABSTRAK

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran fiqih siswa MAN Rembang. Hal ini menjadi penting karena melihat persoalan MAN Rembang merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bernuansa Islam di bawah naungan Departemen Agama dimana kurikulumnya hampir sama dengan sekolah menengah atas lainnya yang berada di bawah naungan Departemen Pendidikan. Selain itu MAN Rembang memiliki fasilitas media pembelajaran yang cukup memadai untuk kegiatan proses belajar mengajar tetapi disisi lain hampir sebagian input siswa masuk di MAN Rembang rendah. Dengan latar belakang masalah tersebut, maka permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MAN Rembang.

ABSTRAK

ABSTRAK

Dalam sebuah lembaga atau institusi pendidikan kebanyakan pelaksanaan bimbingan dan konseling bertindak sebagai “polisi sekolah” yang mengedepankan kekerasan dalam pelaksanaannya. Sehingga hal ini menjadikan peran dan fungsi bimbingan dan konseling dalam mengatasi atau menyelesaikan sebuah permasalahan menjadi kurang berjalan sebagaimana mestinya. Padahal di sekolah atau di madrasah, para siswa banyak yang mengalami hambatan atau kendala dalam proses kegiatan belajar mengajar sehingga mengakibatkan para siswa kesulitan belajar. Penelitian fungsi bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MTs Negeri Surakarta 1 ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami oleh siswa di MTs Negeri Surakarta 1 dan untuk mengetahui dengan jelas bagaimanakah fungsi bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswanya. Penelitian ini dilihat dari segi tempat termasuk penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung untuk memaparkan kondisi dan aktivitas yang ada. Metode yang digunakan adalah metode wawancara, dokumentasi, dan observasi.

ABSTRAK

Al-Qur'an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui prantara malaikat jibril as yang terbagi dalam 30 juz dan tergabung dalam mushaf serta membacanya termasuk ibadah. Al-Qur'an merupakan kitab suci Agama Islam yang dijamin keaslian dan kemurnian isinya oleh Allah Swt. Namun, bukan berarti ummat islam bisa tinggal diam dan membiarkan sunnatullah tersebut tanpa berusaha untuk menjaganya. Menghafal adalah salah satu cara untuk melindungi keaslian Al-Qur'an. Sedangkan mengajarkan Al-Qur'an akan mendapatkan kedudukan yang tinggi di sisi Allah Ta'ala. Mengajarkan Al-Qur'an tidaklah semudah membalik telapak tangan, bahkan dalam perjalananya akan mendapatkan halangan dan rintangan baik dari pihak guru ataupun dari pihak siswanya. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah peroblematika yang dihadapi dalam pembelajaran tahfizhul Qur'an pada siswa?

ABSTRAK

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terjadi telah membawa manusia pada persaingan yang ketat, oleh karenanya agar bisa bersaing salah satu cara yang harus segera dilakukan adalah dengan melakukan peningkatan terhadap kualitas SDM (Sumber Daya Manusia). Sehubungan dengan hal ini maka pendidikan memegang peranan sangat penting, dan sekolah merupakan wadah yang berhubungan langsung dengan proses peningkatan kualiats SDM tersebut. Oleh sebab itu secara otomatis kualitas sekolah juga harus segera ditingkatkan. Terkait dengan sekolah maka kepala sekolah merupakan orang yang paling berperan didalamnya. Untuk bisa mewujudkan pendidikan yang benar-benar bermutu bukanlah suatu pekerjaan yang mudah, oleh karenanya dibutuhkan sosok kepala sekolah yang benar -benar berkompeten dan profesional dalam pendidikan serta berkualitas dalam penampilan. Dalam konteks ini, penulis melakukan penelitian di SMP Al-Islam 1 Surakarta. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah:

ABSTRAK

ABSTRAK

ABSTRAK

Perubahan kurikulum sebagai usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan harus segera dilaksanakan. Oleh karena itu semua pihak yang menginginkan perbaikan kualitas pendidikan harus segera berbenah untuk menyongsong kurikulum baru tersebut. Setelah sebelumnya kurikulum yang berlaku di negara kita adalah KBK, maka tahun 2006 telah diberlakukan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Tanggapan dari berbagai pihak mengenai pelaksanaan KTSP, bahwa kurikulum ini sangat menuntut kesiapan guru dan sekolah dalam menghadapinya. Dalam hal ini sebaik apapun sebuah kurikulum, jika tidak didukung oleh kesiapan guru, maka semua itu akan berjalan kurang optimal. Padahal sosialisasi KTSP belum merata keseluruh guru, sehingga banyak guru yang masih belum memahami

ABSTRAK

Kata kunci: problematika pembelajaran BTA Agar lebih dapat memahami ajaran Islam, maka setiap muslim hendaknya mampu mempelajari dan menguasai dasar-dasar yang menjadi landasan pokok dari ajaran tersebut, yaitu Al-Qur`an dan Hadits. Mempelajari dan memahami Al-Qur`an tidak hanya terbatas dipelajari di TPA dan pondok pesantren saja, tetapi di sekolah pun juga dituntut untuk dapat membaca Al-Qur`an dengan fasih, lancar dan benar sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Permasalahan skripsi ini adalah faktor apa yang menjadi problematika dalam pembelajaran BTA pada siswa XII SMA Muhammadiyah 1 Sukoharjo? Skripsi ini bertujuan untuk mengungkap faktor-faktor yang menjadi problematika dalam pembelajaran BTA dan mencari solusinya. Metodologi penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif, populasi yang dipilih adalah seluruh siswa kelas XII, data dianalisis dengan metode deduktif. Sedangkan metode pengumpulan data menggunakan metode observasin interview dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penbelajaran BTA pada dasarnya telah berlangsung dengan baik

ABSTRAK

Pada dasarnya dalam diri pribadi manusia telah ditanamkan benih yang disebut dengan insting agama (Instink Religious) ataupun kecenderungan untuk bertauhid atau mengesakan Allah SWT. Hanya saja hal ini membutuhkan arahan, bimbingan, dan pengajaran orang-orang yang memperhatikannya selama proses perkembangan.Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, muncullah istilah religio-psikoterapi yang dijadikan sistem penyembuhan penyakit jiwa. Penyembuhan ini berorientasi pada kekuatan iman seseorang yang menurut pandangan agama menjadi sentralnya tenaga penggerak atau motivasi dalam tingkah laku sehari-hari.Di lain sisi, siswa-siswi pada tingkat pendidikan SMP telah memasuki masa pubertas yang oleh para ahli psikologi dianggap sebagai masa dimana perasaan keberagamaan mulai terbentuk dalam pribadi mereka.

ABSTRAK

Perubahan kurikulum KBK menjadi KTSP memberikan dampak yang besar dalam dunia pendidikan. Guru sebagai pelaksana pembelajaran, belum sepenuhnya mampu menerima perubahan kurikulum ini. Ini terlihat dari pelaksanaan pembelajaran yang terkesan kaku dan monoton, serta guru cenderung memberikan pelajaran hanya berdasarkan buku tanpa melihat ketuntasan belajar siswa. Tidak terkecuali dengan pelajaran aqidah, yang merupakan bagian dari Pendidikan Agama Islam (PAI). Pelajaran agama terkesan hanya mengedepankan aspek kognitif daripada afektif dan psikomotorik, sehingga yang terjadi adalah timbulnya pribadi-pribadi yang jauh dari nilai-nilai agama.

ABSTRAK

ABSTRAK

Sekolah merupakan tempat untuk menimba ilmu pengetahuan yang bersifat formal. Di dalamnya terdapat proses pembelajaran dengan metode-metode tertentu yang telah disusun sedemikian rupa dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Pada sekolah-sekolah islam misalnya, metode pembelajaran bahasa Arab yang tepat dan menarik sangat dibutuhkan karena pembelajaran yang menarik dan metode yang tepat sangat mempengaruhi keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat penting bagi umat islam, sebab Al-qur`ân dan Sunah keduanya ditulis dengan bahasa Arab. Untuk itu, setiap bentuk modifikasi metode pembelajaran yang positif dalam rangka mengembangkan dan mempermudah sampainya pelajaran bahasa Arab kepada siswa sangat dibutuhkan. Perkembangan ilmu pengetahuan yang diperoleh siswa melalui proses pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting.

ABSTRAK

Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an yang mengkomunikasikan kalam Allah yang mengandung uslub bahasa yang mengagumkan manusia. Menguasai bahasa Arab merupakan syarat wajib untuk memahami isi Al-Qur’an. SMP Muhammadiyah 10 Surakarta mempunyai perhatian khusus terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam terutama bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta mempunyai beberapa kendala sehingga pembelajaran bahasa Arab dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang sulit dan menakutkan. Nilai bahasa Arab di SMP Muhammadiyah tersebut di bawah standar ketuntasan belajar minimal. Hal ini sungguh sangat memprihatinkan mengingat SMP Muhammadiyah tersebut merupakan sekolah menengah tingkat pertama yang berasaskan keislaman. Berdasarkan kenyataan di atas dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :

ABSTRAK

Seiring dengan modernisasi di berbagai bidang khususnya bidang pendidikan, maka perlu ada kebijakan dan tindakan konkrit untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam hal ini kompetensi tenaga pendidik mempunyai andil yang sangat besar dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan yang di cita-citakan. Untuk mewujudkan kompetensi tenaga pendidik perlu adanya supervisi pendidikan yang bertujuan untuk memberikan layanan dan bantuan untuk mengembangkan situasi belajar-mengajar yang dilakukan guru di kelas. Meskipun pada umumnya guru diangkat menjadi guru karena ijazah. secara teorotis mereka memiliki kompetensi menjadi guru yang profesional, namun manusia itu memiliki keterbatasan-keterbatasan dan jarang ditemukan sosok seorang guru yang betul-betul mampu melaksanakan tugas dengan sempurna. Oleh karena itu mereka membutuhkan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dari para supervisor.

Dalam skripsi ini penulis mengangkat judul : “ Studi Tentang Faktor-Faktor Kenakalan Siswa dan Penanggulangannya di SMU Bhakti Karya Kaloran Temanggung Tahun 2009/2010” Rumusan masalah dalam penelitian adalah: 1) Faktor-faktor apa saja penyebab timbulnya kenakalan remaja dan apa akibat yang ditimbulkan, dan 2) Bagaimana usaha-usaha yang dilakukan sekolah dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMU Bhakti Karya Kaloran Temanggung. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui penyebab timbulnya kenakalan remaja dan apa akibat yang ditimbulkan, dan 2) Untuk mengetahui usaha-usaha yang dilakukan sekolah dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMU Bhakti Karya Kaloran Temanggung. Metode penentuan subyek dalam penelitian ini menggunakan purposive sample yaitu dengan pemilihan sekelompok subyek didasarkan atas ciri-ciri tertentu yang dipandang mempunyai sangkut paut yang erat dengan ciri-ciri populasi yang sudah diketahui sebelumnya. Metode pengumpulan data dengan cara : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan